Con el objetivo de conocer el desempeño de los estudiantes de establecimientos de enseñanza básica, la Agencia de Calidad de la Educación elaboró un estudio que logró identificar los principales errores matemáticos de los niños en cuarto básico.
Entre los resultados de la muestra se evidenció que uno de cada cuatro escolares no saber leer un reloj análogo. Otra dificultad de los menores es no poder dar con el resultado correcto al ser consultados por la distancia en una recta numérica debido a que consideran las marcas de esta y no los trayectos, según indicó La Tercera.
Otro error común es en el cálculo de la dimensión de una figura en 3D formada por cubos. Un tercio de los escolares solo considera las caras visibles de una figura y no todo el espacio que ocupa.
Además, uno de cada cinco estudiantes confunden la izquierda con la derecha.
